화상영어로 영어가 늘 수 있습니까? 내 수업에서 효과가 나고 있는지 확인하는 법
외국인화상영어 편집팀 · 작성 · 수정
화상영어는 매번 외국인 선생님 앞에서 직접 말해야 하는 수업이라 말하기와 듣기에 효과가 나기 쉬운 방식입니다. 다만 같은 수업을 들어도 수업 안에서 내가 얼마나 말하는지, 수업 뒤에 무엇을 다시 보는지에 따라 결과가 크게 다릅니다. 그래서 '효과가 있나'는 수업 습관 6가지와 말하기 변화 6가지를 함께 보면 스스로 확인할 수 있습니다.
- 화상영어가 직접 키우는 것은 말하기·듣기·말할 때의 긴장 줄이기이고, 읽기·쓰기·시험 문법은 따로 챙겨야 합니다
- 효과는 '수업 습관'이 먼저 갖춰져야 '말하기 변화'로 나타납니다
- 점검은 4주마다 같은 기준으로 하고, 습관 쪽 ×가 많으면 습관부터 고칩니다
화상영어 효과가 있습니까?
네, 말하기와 듣기에는 효과가 나기 쉬운 방식입니다. 1:1 화상영어는 수업 시간 내내 선생님이 나에게 묻고 내가 답해야 하므로, 혼자 공부할 때는 거의 생기지 않는 '영어로 바로 말해 보는 시간'이 매번 생깁니다.
다만 화상영어가 모든 영어 실력을 한꺼번에 올려 주지는 않습니다. 읽기, 쓰기, 시험용 문법은 수업에서 조금씩 다루더라도 따로 시간을 들여야 늘어납니다. 기대하는 것을 처음부터 분명히 해 두면 '효과가 없다'고 느끼는 일이 줄어듭니다.
아래 표는 화상영어가 직접 키우는 것과 따로 챙겨야 하는 것을 나눈 것입니다. 내가 원하는 실력이 왼쪽에 많다면 화상영어가 잘 맞는 편입니다.
화상영어가 직접 키우는 것과 따로 챙겨야 하는 것
| 실력 | 화상영어에서 | 이유 |
|---|---|---|
| 말하기(바로 답하기) | 직접 늘어남 | 수업 내내 묻는 말에 답해야 함 |
| 듣기(대화 속도) | 직접 늘어남 | 선생님 말을 그 자리에서 알아들어야 함 |
| 말할 때 긴장 | 직접 줄어듦 | 외국인과 말하는 상황에 매번 익숙해짐 |
| 발음 | 교정을 부탁하면 늘어남 | 선생님이 바로 듣고 고쳐 줄 수 있음 |
| 어휘 | 수업에서 쓴 말 위주로 늘어남 | 복습하지 않으면 다음 수업에서 잊음 |
| 읽기·쓰기 | 따로 챙겨야 함 | 수업 시간 대부분이 말하기에 쓰임 |
| 시험 문법 | 따로 챙겨야 함 | 회화 수업은 문법 문제 풀이를 하지 않음 |
화상영어를 하면 회화 실력이 정말 좋아집니까?
수업 안에서 내가 말하는 시간이 충분하면 좋아집니다. 회화 실력은 많이 듣는 것보다 직접 말해 보고 고침을 받는 횟수에서 늘어나는데, 1:1 수업은 그 횟수를 가장 쉽게 확보할 수 있는 방식입니다.
반대로 선생님이 대부분 말하고 나는 'Yes', 'I see'로만 답하는 수업이라면 시간을 들여도 회화가 잘 늘지 않습니다. 같은 25분이라도 내가 말한 시간이 얼마나 되는지가 효과를 결정합니다.
그래서 효과를 볼 때는 결과(말이 늘었나)만 보지 말고 과정(내가 수업을 어떻게 쓰고 있나)을 함께 봐야 합니다. 과정이 맞으면 결과는 따라오고, 과정이 어긋나 있으면 몇 달을 들어도 같은 자리에 머무르기 쉽습니다.
수업이 끝났을 때 '오늘 내가 영어로 무슨 말을 했는지' 세 문장 이상 떠오르면 그 수업은 말하기 연습으로 쓰인 것입니다.
효과가 나는 수업 습관은 무엇입니까?
수업 전 준비, 수업 중 말하기, 수업 뒤 복습 세 단계에서 각각 두 가지씩, 모두 여섯 가지를 봅니다. 이 여섯 가지가 갖춰져 있으면 대부분 말하기 변화가 뒤따릅니다.
습관 점검은 매주 해도 되고 4주에 한 번 해도 됩니다. 중요한 것은 '대체로 했다'가 아니라 '이번 주에 몇 번 했나'로 솔직하게 표시하는 것입니다.
- 수업 전 ① 오늘 수업 교재나 주제를 5분이라도 미리 봤다
- 수업 전 ② 오늘 꼭 써 볼 표현이나 하고 싶은 말을 한두 개 정해 뒀다
- 수업 중 ③ 모르는 말이 나오면 그냥 넘기지 않고 다시 물었다
- 수업 중 ④ 짧게 끊지 않고 이유나 예를 붙여 두세 문장으로 답하려 했다
- 수업 뒤 ⑤ 피드백이나 녹음으로 그날 틀린 문장을 다시 봤다
- 수업 뒤 ⑥ 고쳐 받은 문장을 다음 수업에서 한 번 써 봤다
말하기 실력이 늘고 있다는 신호는 무엇입니까?
대답을 시작하기까지 걸리는 시간이 줄고, 한 번에 말하는 문장이 길어지는 것이 가장 먼저 보이는 신호입니다. 단어를 많이 알게 되는 것보다 이런 변화가 회화 실력에 더 가깝습니다.
이 신호는 매 수업마다 느끼기 어렵습니다. 4주 전 녹음이나 기록과 지금을 나란히 놓고 볼 때 잘 보입니다. 그래서 첫 수업 때부터 기록을 남겨 두는 것이 좋습니다.
같은 질문을 4주 간격으로 다시 받아 녹음해 비교하는 방법은 외국인화상영어의 '영어회화 실력 확인 체크리스트' 글에 따로 정리해 두었습니다. 이 글에서는 수업 중에 스스로 느낄 수 있는 신호만 봅니다.
- ⑦ 질문을 듣고 영어로 말을 시작하기까지 머뭇거림이 줄었다
- ⑧ 한 번 답할 때 두 문장 이상 이어서 말하는 일이 많아졌다
- ⑨ 선생님에게 '다시 말해 주세요'라고 묻는 횟수가 줄었다
- ⑩ 지난달에 자주 고침받던 실수를 이번 달에는 덜 한다
- ⑪ 모르는 단어가 있어도 다른 말로 돌려 설명해 본다
- ⑫ 수업 시작 전 긴장이 예전보다 덜하다
체크리스트에서 ×가 많으면 무엇부터 고쳐야 합니까?
습관 쪽(①~⑥) ×가 많으면 습관부터, 습관은 갖췄는데 변화 쪽(⑦~⑫) ×가 많으면 수업 방식을 바꿉니다. 순서를 거꾸로 하면 강사나 과정을 바꿔도 같은 일이 되풀이되기 쉽습니다.
습관을 다 지켰는데도 4주, 8주가 지나도록 변화가 보이지 않는다면 수업이 지금 수준에 비해 너무 쉽거나 어렵거나, 강사의 진행 방식이 나와 맞지 않을 수 있습니다. 이때 무엇을 바꿀지 원인별로 찾는 방법은 '화상영어 효과 없을 때' 원인 체크리스트 글에 정리해 두었습니다.
점검 결과에 따라 할 일
| 점검 결과 | 뜻 | 먼저 할 일 |
|---|---|---|
| 습관 ○ 많음, 변화 ○ 많음 | 효과가 나고 있음 | 지금 방식 유지, 목표를 한 단계 올림 |
| 습관 × 많음, 변화 × 많음 | 수업을 충분히 쓰지 못함 | 수업 전 5분 준비와 수업 뒤 복습부터 |
| 습관 ○ 많음, 변화 × 많음 | 수업 방식이 맞지 않을 수 있음 | 과정 난이도·강사 진행 방식 점검 |
| 습관 × 많음, 변화 ○ 많음 | 아직 여유가 있음 | 복습을 더하면 변화가 더 빨라질 수 있음 |
파워잉글리쉬 수업에서는 이 점검을 어떻게 합니까?
외국인화상영어에서 소개하는 수업은 파워잉글리쉬가 맡습니다. 파워잉글리쉬 수업은 예습 → 1:1 스피킹 → 피드백 → 숙제 첨삭 순서로 진행되어, 체크리스트의 습관 여섯 가지를 수업 흐름 안에서 챙기기 쉽습니다.
수업이 끝나면 카카오톡으로 매일 피드백(발음 교정, 문법 교정, 영작 숙제)이 오고, 숙제나 자유 영작을 올리면 담당 강사가 24시간 안에 첨삭해 줍니다. 화상영어는 줌에서 본인이 원하면 녹화해 복습할 수 있어, 4주 전 수업과 지금 수업을 비교하기도 쉽습니다.
기본은 같은 강사가 계속 맡는 고정 담임제라, 강사가 내 반복 실수를 기억하고 다음 수업에서 다시 짚어 줍니다. 점검 결과 과정이나 강사를 바꾸는 편이 낫다면 언제든 바꿀 수 있고, 과정과 상관없이 수강료는 같습니다.
지금 수준에서 무엇이 먼저 필요한지 모르겠다면 무료 레벨테스트로 시작할 수 있습니다. 화상영어 레벨테스트는 강사 1명과 약 15분 동안 진행합니다.
화상영어 효과 체크리스트 (수업 습관 6가지 + 말하기 변화 6가지)
4주마다 같은 표로 ○·△·×를 표시하세요. 날짜 칸을 네 번 채우면 석 달 동안의 흐름이 한눈에 보입니다.
| 번호 | 구분 | 점검 항목 | 1차 | 2차 | 3차 |
|---|---|---|---|---|---|
| ① | 수업 전 | 교재·주제를 미리 봤다 | |||
| ② | 수업 전 | 써 볼 표현을 정해 뒀다 | |||
| ③ | 수업 중 | 모르는 말을 다시 물었다 | |||
| ④ | 수업 중 | 두세 문장으로 답하려 했다 | |||
| ⑤ | 수업 뒤 | 틀린 문장을 다시 봤다 | |||
| ⑥ | 수업 뒤 | 고친 문장을 다음 수업에서 써 봤다 | |||
| ⑦ | 변화 | 말 시작까지 머뭇거림이 줄었다 | |||
| ⑧ | 변화 | 두 문장 이상 이어 말한다 | |||
| ⑨ | 변화 | 다시 묻는 횟수가 줄었다 | |||
| ⑩ | 변화 | 자주 하던 실수가 줄었다 | |||
| ⑪ | 변화 | 모르는 단어를 돌려 말한다 | |||
| ⑫ | 변화 | 수업 전 긴장이 줄었다 |